教育理念：家教中心针对不同的学生应该有不同的教育方法和有针对性的教学手段，所谓的因材施教就是如此。但是对于数学的教学较终的目的是不变的，那就是对孩子的逻辑思维能力的培养。要达到这一目的需要有很多的辅助条件，比如有喜欢并且会思考的习惯，勤动手的习惯等等。而老师在传授多样化的数学知识的同时培养学生良好的学习习惯也是很重要的任务，这样才能为孩子在今后的学习过程当中打下一个良好而坚实的基础。在长期的教学和一对一辅导补习数学过程中遇到了各种各样的问题，针对不同的问题也积累了很多宝贵的经验，每年都有很多高三学生经过辅导补习考进重点大学！价格实惠，资源可靠。让您孩子弯道超车，助力实现名校梦想！我们强调“因材施教”，坚持为每一个孩子量身定制学习计划和进度，培养他们的自学能力并较大限度地开发其潜能。高度的基础学力：阅读理解能力、逻辑思维能力及语言表达能力等自学自习能力：为自己设定目标，依靠自己力量去解决问题的能力，包括高度的集中力、毅力及挑战精神。教育特点：即使年龄相同，就读于相同学校年级，孩子们的学习能力、理解能力及掌握知识所需要的练习量也会不同。我们以孩子为中心，指导老师会根据每一个孩子的能力，安排较适合的学习出发点和进度，让孩子恰到好处地学习。在开始学习我们以后，指导老师会持续观察及跟进孩子的情况，因人而异地为每个孩子设定学习目标及调整学习进度。自学自习我们以培养孩子自学自习为目标，为此，整套我们学习材料都是小步渐进地提高难度，并且精心设计了各种例题、提示等，让孩子可以通过自己思考掌握新知识点；我们指导老师不会像传统教学一样直接教孩子方法或答案，而是会用心观察孩子的学习状态，根据孩子的需要给予简洁、恰当的提示，让孩子自己发现、理解解题的关键。而孩子也会因为感受到自己学习的乐趣和成功感而能够主动地不断往前进。开发潜能我们致力于开发孩子的潜能。孩子通过学习我们学习材料打稳根基，按照自己的节奏小步渐进，收获扎实的学力，充分发挥自己的潜能，获得成就感、提升自信心。分析问题：由小学升入初中是学习生涯的一大转折，心理、生理、外界环境及学习内容等诸多方面的变化，对学生来说都是不小的挑战。首先，初中的学习与小学的要求是不同的，不再是以兴趣为主，而是要在知识上加强深层理解和深入判断。学生会对此不太适应。另外，中学的老师不再像小学那样事事都关注，要求学生能够自主独立的学习，这样使得学生很不适应。再者，在学习方法上从重记忆、做题过渡到重理解、分析和综合探索；在思维记忆方式上要从形象思维和机械记忆为主过渡到以抽象思维和理解记忆为主。这都是对学生极大的考验。可以看出，除了小学基础不好，考试发挥不正常外，主要原因是不适应的问题。（初二）分析问题：初二是初中生的分化阶段。因为增加了新的学科，每个学科都增加了学习的量和难度。再加上初二考试的难度对于某些孩子来说更是始料不及。这就会使原本在初一时成绩还可以的孩子，到了初二成绩就会逐渐下降。有的孩子原本初一时就有些吃力或已经被落在了后面，面对这种情况更是不知所措，结果会更加糟糕。因此，良好的适应能力，扎实的基础，科学的学习方法，刻苦认真的态度以及对学习持续的兴趣是取得好成绩不可或缺的因素。
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